一、选择题
1．有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了( )指导思想。
A．长期性而非突击性
B．整体性而非单项性
C．多样性
D．均衡化
2．在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中( )的指导思想。
A．长期性而非突击性
B．终身性
C．整体性
D．突击性
3．幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。
A．人学的适应性
B．幼儿身体素质
C．文化课学习
D．社会性培养
4.解决幼小衔接工作的关键在于（）。
A.培养幼儿对小学生活的适应性
B.培养幼儿良好的学习习惯
C.转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作
D.发展幼儿的人际交往能力
5．下列不属于学前教育小学化倾向的原因是( )。
A．家长望子成龙的心态
B．幼儿的兴趣
C．师资力量薄弱
D．办学条件差
6．下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是( )。
A．睡眠不足
B．情绪低落
C．人际关系不良
D．经常感冒
7．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。
A．主动性
B．独立性
C．人际交往
D．规则意识
